DESCARGAR LAS OBRAS DEL AUTOR/DESCARREGAR LES OBRES DEL AUTOR

+SABER / +PENSAR / -TEORIA / + LOGICA

martes, 1 de octubre de 2019

Talento Desperdiciado de Adolf Tobeña - opinión


Talento Desperdiciado

De Adolf Tobeña

ED LIBROS




Este nuevo ensayo del psiquiatra Adolf Tobeña, Talento Desperdiciado, deviene una crítica lógica, científica y mordaz hacia las deficiencias de nuestro sistema educativo. De este se explica claramente que no logra aprovechar, promover ni consolidar los talentos innatos de nuestros jóvenes. Tobeña, como científico y psiquiatra, fundamenta todos sus argumentos bajo los hechos observados, contrastados y demostrados. Es decir este libro no deviene un corolario de opiniones infundadas, falaces y dogmáticas sino todo lo contrario, es un libro sobre qué hay que hacer, y según los datos científicos, para que en nuestro país no se desaproveche tanto talento estudiantil. Con ello Tobeña debe desoír las modas educativas para ensordecer a sus culpables. El libro, por tanto, deviene un excelente retrato de quienes se consideran sabios en educación pero la entorpecen. Es más, este breve tratado sobre el talento desperdiciado desvela las ideologías que contribuyen poderosamente a no potenciar los talentos de nuestros estudiantes. En tiempos llenos de frivolidades educativas Adolf Tobeña ha escrito un libro oportuno, práctico y muy inteligente.

viernes, 2 de agosto de 2019

Bargalló de Catalunya destructor

El Punt Avui 28 de juliol de 2019
El Segre 2 d'agost de 2019

La cultura crítica i l’empresa competent a Catalunya arrelen d’un ensenyament sòlid en coneixements i sabers. Si aquests disminuïssin en els nostres centres educatius ens abocaríem a una societat de baixa formació, dificultats laborals i ínfim criteri. Doncs la política educativa del conseller Bargalló ha imposat, i en pocs mesos, que els docents eduquin més que no pas ensenyin tants coneixements, és a dir, menys saber i menys intel·ligència. Bargalló ha dit que els professors ensenyen massa a les seves aules i el que cal es potenciar més les habilitats de cada individu. En certa manera, i amb menys coneixements, s’està adobant un sistema educatiu curt de mires i ple de mancances per als nostres fills i societat. Aquesta baixada en els coneixements dinamita la formació dels futurs ciutadans, la possibilitat que puguin assolir bons llocs laborals i la capacitat d’esdevenir crítics amb la política estatal. Per tant s’està posant en safata la feina brossa, el ciutadà mediocre i la fi de la identitat catalana davant un Estat força centralista. Potser en menys de quinze anys, i amb pocs coneixements al cap, molts esdevindran monàrquics convençuts, parlant més castellà que català, i renegant altre cop de la sobirania catalana. Educar bons hàbits, molts ho fan, però ensenyar doctes coneixements, sols uns pocs. La identitat catalana hi podria estar en joc.


viernes, 12 de julio de 2019

Horari escolar partit imposat


El Departament d’Educació ha decretat un horari partit en molts nous centres d’ensenyament. És a dir, si ara es feia sols horari de matí es passarà a classes de matí i tarda. El principal argument, i són paraules del Secretari de Polítiques Educatives, Carles Martínez, és que és inacceptable que els alumnes dinin a quarts de quatre, la qual cosa ja estava resolta amb els menjadors escolars a quarts de tres. Però a més aquesta idea no té en compte els informes on es manifesta que els conflictes a les aules de Secundària es donaven fonamentalment per les tardes. Se sap, i està en molts estudis, que les trifulgues a classe s’esdevenen quan després de dinar els adolescents se senten molt inquiets al fer sessions durant les tardes. També cal afegir que l’horari de matins controla millor l’absentisme escolar concentrat per les tardes. Cal afegir que el Departament d’Educació, defensor de l’autonomia  de centres, ara vulgui imposar un horari partit a molts centres catalans. Tots ells haurien de poder escollir quin horari més els convé. Si ara tornem a un horari de matí i tarda, seria com un pas enrere en les millores educatives. A més no es pensa en les tardes infernals de maig i juny que sovint ostenta la nostra climatologia. Durant les mateixes se superen temperatures que la llei laboral prohibeix per tal de treballar-hi. A més el Departament d’Educació, sabent que segons ell mateix, s’ha reduït el fracàs escolar d’ençà l’aplicació de l’horari intensiu de matí, es contradiu tornant a un d’antic. No sembla que aquesta mesura esdevingui massa innovadora, amb l’afegit que el Departament d’Educació sempre ha apostat per la novetat. Avançar cap al futur no vol dir repetir els errors del passat.

jueves, 4 de julio de 2019

Jornada continuada a Secundària en perill

Jornada continuada a Secundària en perill
Professors de Secundària (aspepc·sps) troba paradoxal la proposta d’horaris escolars que la Fundació Bofill ha fet. Aquesta fundació ha proposat un horari partit a tots els centres d’ensenyament catalans. És a dir, si ara sols es feia horari de matí les classes passaran a ser de matí i tarda. Aquesta idea no té en compte dos fets contrastats. Primer que la vigent jornada continuada pel matí permet controlar i reduir millor l’absentisme escolar. I el segon que l’horari de matins redueix l’índex conflictes a les aules de Secundària, un fet que augmentava per les tardes. És curiós que la Fundació Jaume Bofill, defensora de l’autonomia de centres, ara vulgui imposar un horari partit a tots els centres catalans. Tots ells, i amb l’esmentada autonomia, han pogut escollir quin horari més els convenia. És més, i anualment, tots els centres de secundària que fan jornada continuada, avaluen si aquesta contribueix a la millora del rendiment acadèmic, a la reducció dels conflictes i a la millora de la convivència. Després pares, professors i alumnes voten si es manté en cada centre aquest horari o no. Per ara la jornada continuada s’ha votat majoritàriament a tots els centres públics catalans pel que si ara tornem a un horari de matí i tarda, seria com un pas enrere en la democràcia i en les millores d’ensenyament. A més no es pensa en les tardes infernals que sovint maig i juny ens imposa en la nostra climatologia. Durant els mateixos se superen temperatures que la llei laboral prohibeix per tal de treballar-hi.

Davant tot l’anterior, Professors de Secundària (aspepc·sps) vol saber què hi diu el Departament d’Educació al respecte, sabent que segons el mateix s’ha reduït el fracàs escolar d’ençà l’aplicació de l’horari intensiu de matí. Professors de Secundària (aspepc·sps) manifesta una suma preocupació en el fet que l’antic horari partit, que abans s’aplicava a Secundària, ara es vulgui aplicar de nou durant el proper curs. No sembla que aquesta mesura esdevingui massa innovadora, amb l’afegit que la Fundació Jaume Bofill sempre ha apostat per la innovació educativa. Podríem dir que la Bofill té presa en fer reformes a curt termini i l’educació no se la pot millorar amb mesures immediates. Els canvis sota la política d’innovacions semblen més una alteració del sistema educatiu que no pas una millora real en ensenyament. Avançar cap al futur no vol dir repetir els errors del passat.

miércoles, 3 de julio de 2019

Horari escolar en perill

Horari escolar en perill

La Fundació Bofill ha proposat un horari partit als centres d’ensenyament catalans. És a dir, si ara es feia sols horari de matí es passarà a classes de matí i tarda. Aquesta idea no té en compte els informes on es manifesta que els conflictes a les aules de Secundària es donaven fonamentalment per les tardes. Se sap, i està en molts estudis, que les trifulgues a classe s’esdevenen quan després de dinar els adolescents se senten molt violents al fer sessions per les tardes. Cal afegir que la Fundació Jaume Bofill, defensora de l’autonomia  de centres, ara vulgui imposar un horari partit a tots els centres catalans. Tots ells, i sota la votada autonomia de centres, han pogut escollir quin horari més els convenia. Si ara tornem a un horari de matí i tarda, seria com un pas enrere en les millores d’ensenyament. A més no es pensa en els mesos infernals de maig i juny que sovint ostenten la nostra climatologia. Durant els mateixos se superen les temperatures que la llei laboral prohibeix per tal de treballar-hi. Cal veure què diu el Departament d’Educació, sabent que segons el mateix s’ha reduït el fracàs escolar d’ençà l’aplicació de l’horari intensiu de matí. Tot i així la Fundació Jaume Bofill proposa que es facin per les tardes activitats extraescolars. La pregunta òbvia és qui pagarà totes aquestes sessions. Per tant és de suma preocupació que l’antic horari partit, que abans s’aplicava a Secundària, ara es vulgui aplicar de nou durant el proper curs. No sembla que aquesta mesura esdevingui massa innovadora, amb l’afegit que la Fundació Jaume Bofill sempre ha apostat per la innovació educativa. Podríem dir que la Bofill, i el seu afí, el Departament d’Educació, té presa en fer reformes a curt termini i l’educació no se la pot millorar amb mesures immediates. De fet aquest vell horari partit no està sent acordat ni publicat amb temps suficient. Els canvis sota la política d’innovacions semblen més una alteració del sistema educatiu que no pas una millora real en ensenyament. Avançar cap al futur no vol dir repetir els errors passats.

sábado, 22 de junio de 2019

PROFESSORS CREMATS A L’ENSENYAMENT


Cada dia veig més professors cremats en l’ensenyament. Les estadístiques parlen d’un 4 a un 8 per cent. La veritat és que la causa comença a resultar clara. Les retallades en educació, l’augment de molta burocràcia inútil i les pressions per tal que facin de tot menys ensenyar, expliquen gran part d’aquesta frustració docent. De fet, i no fa pas massa, va sortir a premsa que més del 80 per cent dels docents se senten mal valorats. És a dir, en breu el percentatge de professors cremats augmentarà. Qualsevol docent necessita veure que té sentit el que fa. Si sent que està contribuint a ensenyar se sentirà bé i ho farà amb dedicació, motivació i vocació. En cas contrari estarem adobant un sistema educatiu curt de mires i ple de mancances per als nostres fills. Ara s’imposa més la doctrina d’educar hàbits que no pas la transmissió de coneixements, és a dir, menys saber i menys intel·ligència. Cal posar els docents en el centre del sistema educatiu i no pas altres coses com alguns teòrics prediquen. I en això cal valorar el talent i el talant que molts professors han adquirit durant anys d’estudi i especialitat. Per tal d’assolir-ho cal tenir empatia amb qui està a peu d’aula, la qual cosa no ostenten molts dels teòrics del Departament d’Educació, conseller inclòs. Molts d’ells no imparteixen classes però en canvi dictaminen resolucions que impedeixen la transmissió de coneixements en els nostres centres. L’educació per competències, els treballs per projectes i la mateixa pedagogia de moda estan rebaixant els nivells d’ensenyament dels nostres fills. Això dinamita la seva formació i la possibilitat que puguin assolir bons llocs de treball. És més, s’està promovent el ciutadà mediocre i els treballs brossa.  Vet aquí que molts professors, al veure que no poden ensenyar el que saben, se sentin cremats. Educar bons hàbits, molts poden educar, però ensenyar doctes coneixements, sols uns pocs.

viernes, 14 de junio de 2019

Caos en les notes de secundària 2019



Caos en les notes de secundària

La Vanguardia 19 de juny de 2019
El Punt Avui 18 de juny de 2019
RAC1 Matins 19 de juny de 2019
TN Vespre TV3 17 de juny de 2019

És de suma preocupació el sistema d’introducció de notes a Secundària d’aquest final de curs. La plataforma del Departament d’Educació a tal efecte, Esfera, està manifestant aquesta setmana molts problemes entre els professors. Per una banda no apareixen alguns alumnes a les llistes, per l’altra falten grups d’estudiants, i el més greu sovint no guarda les notes un cop introduïdes, o pitjor encara, es penja durant el teclejat de les mateixes (cal afegir que en alguns centres apareixen en Esfera alumnes aprovats i que estaven suspesos i a l'inrevés. Per exemple INS Montjuïc de Barcelona). Tot plegat allarga la feina dels docents i els intranquil·litza d’allò més. Això ha fet que alguns instituts s’estiguin plantejant posposar la publicació i lliurament dels butlletins de notes a alumnes i famílies. Tot plegat quan es va dir que l’avaluació per competències d’aquests butlletins havia d’esdevenir la gran millora per als instituts. Cal afegir que l’anterior plataforma, el SAGA, també pecava dels mateixos problemes amb la justificació que mancaven recursos. Del cert que la nova i l’antiga plataforma digital per tal d’introduir notes no han fallat per una manca de recursos sinó per un disseny insuficient i ple de paradoxes que estant patint els professors de secundària. Per aquesta raó es va manifestar una queixa enèrgica durant l’última Mesa Sectorial des de la qual no s’ha rebut cap argumentació adient. Podríem dir que el Departament té presa en fer reformes a curt termini i l’educació no se la pot millorar amb mesures immediates. De fet aquesta nova manera d’introduir notes no ha estat acordada ni publicada amb temps suficient. Els canvis sota la política d’innovacions d’Educació semblen més una alteració del sistema educatiu que no pas una millora real en ensenyament. Avançar cap al futur no vol dir repetir els errors passats.




Nota: Les notes de tall a 4t de l'ESO necessàries per tal de mostrar una mitjana per al pas a cicles posteriors, NO APAREIXEN a l'Esfera. A més no se sap ben bé com traduiran els ítems de AS,... en notes numèriques per tal de calcular la mitjana de tall. Si per exemple un alumne ha obtingut un 7 de matemàtiques, a l'Esfera constarà un ítem, que potser el Departament d'Educació tradueix en un 8 o més alhora de computar les mitjanes. Si aquesta sospita fos certa, Educació estarà en línia de pujar les notes i reduir falsament un fracàs escolar lacerant des de fa molts anys. En tal cas seria una estafa a les famílies i als seus fills.

A més els treballs de recerca de 4tESO no s'avaluen numèricament tal que sols es pot indicar a l'Esfera si FET o si FET SATISFACTÒRIAMENT, amb la qual cosa tornem a estar a les mateixes d'abans alhora de computar les mitjanes de tall de final de l'ESO. Tot plegat manté una gran confusió sobre si l'avaluació per competències inaugurada aquest curs pretén facilitar el nombre d'aprovats sota un sistema educatiu fàcil i amb una baixa transmissió de coneixements.

També és important no oblidar les conseqüències del drama de l'Esfer@ a nivell de les proves de recuperació. La decisió que el departament va prendre unilateralment, i amb el curs actual iniciat el passat mes d'octubre, ha perjudicat profundament els nostres estudiants. En tal decisió es van moure les proves extraordinàries de recuperació del mes de setembre al juny. Aquest fet va provocar que els centres haguessin de donar les notes finals als alumnes deixant que aquests tinguessin com a mínim 5 ridículs dies per tal de preparar les proves.

Tot i així Educació ha contractat a 40 tècnics per resoldre el problema per tal que els centres pendents puguin entregar les avaluacions per competències el 28 de juny de 2019.

jueves, 6 de junio de 2019

Conferència: EL MARROC OCULT - Centre Cívic Navas

EL MARROC OCULT

Centre Cívic Navas, juny 2019
David Rabadà


Després de 20 anys de viatjar per terres del Marroc, s’ofereix al públic una trilogia d’espais i gent que el turisme difícilment pot albirar. Des del punt de vista geològic, geogràfic i personal els assistents podran descobrir un Marroc totalment ocult i alguns llocs i costums que difícilment s’ofereixen als europeus. Tot d’una es podrà entendre per quina raó molts marroquins són tan endèmics per les nostres terres.


Dimecres 19 de juny de 2019
18.30 hores
Centre Cívic Navas
Pge. Dr. Torrent, 1
08027 Barcelona

Conferència: LAS VEGAS, DE PEL·LÍCULA O EN PEL·LÍCULA Centre d’Estudis del Gaià

CSI LAS VEGAS, DE PEL·LÍCULA O EN PEL·LÍCULA
Centre d’Estudis del Gaià, juny de 2019

Las Vegas no és sols una ciutat inspiradora de centenars de pel·lícules i sèries televisives sinó que amaga un gran enrenou entre un desert infinit, la màfia, els aborígens, la manca d'aigua i un futur turístic incert. El viatge, que aquesta conferència descriurà, ens descobrirà una perspectiva diferent per qui vulgui visitar l'Estat de Nevada amb uns ulls diferents als del simple turista. Paratges marcians faran de rerefons entre les relacions humanes i el seu patrimoni paisatgístic.



22 de juny de 2019
22.00 hores
Centre d'Estudis del Gaià
Casal de Vila-rodona - Sala d'Actes
Vila-rodona (Alt Camp)

jueves, 23 de mayo de 2019

Mestres de Primària a Secundària - Diari de Girona

Mestres de Primària a Secundària
Diari de Girona, 28 de maig de 2019
Opinió

En la majoria de països l’educació primària esdevé una formació bàsica per tal que secundària continuï la seva tasca. Primària realitza una bona feina a nivell d’hàbits i coneixements fonamentals mentre que secundària treballa més la transmissió de coneixences sense deixar de banda hàbits i ensenyament. En els primers els protagonistes són els mestres amb una formació més generalista, i en els segons els professors amb una formació més específica segons l’especialitat que imparteixen. Però a Catalunya ens hem trobat que el Departament d’Educació vol canviar les tornes. A finals del curs passat, i adduint causes majors, el Departament d’Educació va decidir habilitar l’entrada de mestres de primària a secundària dient que mancaven docents a secundària, tot i que el mateix departament havia publicat estudis en sentit contrari. Fa anys, i segons les seves previsions, la baixada demogràfica d’alumnes a primària crearia un excedent de mestres en tal etapa. Potser per aquesta raó, i tenint ara un superàvit de mestres, el Departament els volia passar a secundària. De fet les tres resolucions que el Departament va dictaminar el curs passat foren per tal que uns 800 a 1200 mestres de primària poguessin impartir les especialitats de Català, Castellà i Matemàtiques a secundària, fàtua argumentació ja que aquestes places es podien cobrir bé reduint el nombre d’escolars per aula de primària, o bé agafant professors des de la gran borsa de treball a secundària. El fet és que hi ha molts professors de secundària esperant feina sense que calguin ser substituïts pels de primària, molt especialment si atenem al fet que els mestres passarien pel davant dels interins i substituts del cos de Secundària.

Malgrat tot, el Departament va insistir a les direccions de Secundària que escollissin a mestres de primària en les seves plantilles. Això va comportar contradiccions com que mestres de primària amb el nivell E de català poguessin impartir tal especialitat per davant de professors de secundaria amb igual nivell de català o superior. Vet aquí que molts directors s’hi van oposar tot i la pressió del Departament. Malgrat això el Departament els va insistir per tal que mestres de primària substituïssin a professors de secundària. Al final sols unes desenes de mestres de primària varen passar a secundària amb tot un gran enrenou. En el fons el que s’empaita és l’anomenat cos únic, és a dir, que tant mestres com professors es barregin impartint classes a primària i secundària indistintament. Davant aquest caos un sindicat de professors va interposar el passat 7 de maig de 2018 un recurs davant les resolucions del Departament. Professors de Secundària (aspepc·sps) va advertir que tot plegat es tractava d’un pretext per a la consecució d’un cos únic docent i que, a més d’atemptar contra els criteris d’especialitat i titulació propis de la secundària, es tractava d’una mesura il·legal. La conseqüència ha estat, i fa pocs dies, la recent sentència del Jutjat Contenciós-Administratiu número 4 de Barcelona que s’ha pronunciat favorablement a la demanda interposada pel Sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps). És a dir, que els mestres de primària no podran accedir a impartir docència a l’etapa d’Educació Secundària. El fet és que la resolució del Departament ha estat declarada il·legal i nul·la al respecte del que diu la LEC com també la llei estatal. Aquesta normativa diu que els mestres no poden adquirir noves especialitats de secundària sense la llicenciatura o grau requerits. En el mateix sentit el Departament d’Educació tampoc pot habilitar als mestres a impartir especialitats de les quals no n’ostenta la formació exigida. Convindrem que per tal d’ensenyar un bon nivell de matemàtiques a secundària cal tenir una titulació adient, coneixements inclosos. El fet és que existeix un protocol legal clar per tal que un mestre de primària pugui accedir al Cos de Secundària. Aquest és un percentatge en les places d’oposicions tal que, si un mestre ostenta un títol de llicenciat o graduat adient a la plaça, pot optar a l’oposició. En altre cas és obligat que els graduats, llicenciats universitaris i doctorats puguin accedir amb prioritat a la plaça d’especialista objecte de l’oposició.

Tot i així el Departament d’Educació persevera en el Cos Únic per a tots els nivells on un mestre obert a tot pugui substituir a un professor especialista. És a dir, que un docent de primària expert en nens i nenes pugui estar en el lloc d’un professor avesat entre adolescents. Val a dir que els mestres de primària fan un esforç brutal per a una educació de primera qualitat per tal que els de secundària continuïn la seva tasca. El problema és no confondre el paper capdal de cadascú. Tot i l’anterior el Departament d’Educació no sembla que li agradi el paper d’especialistes dels professors de secundària. Ja conselleries anteriors varen intentar introduir centenars de mestres de primària a secundària amb el rebuig de molts sectors.

Tot plegat, i si mestres de primària i professors de secundària continuen en el seu lloc, es pot considerar un èxit, no solament per al cos de docents de Secundària i per al professorat interí i substitut, sinó també, i molt especialment, per a la qualitat de l’educació del nostre país.





martes, 7 de mayo de 2019

Cuixart, Tres dies a la presó ELPUNT AVUI 25 maig 2019


Cuixart, Tres dies a la presó
EL PUNT AVUI 25 maig 2019
Opinió

Una societat que vota amb emocions, prejudicis i por s’estavella, però una societat que vota amb coneixements, criteri i valentia millora. Doncs el judici als presos catalans intenta fer tot el contrari, que la por ho intoxiqui tot per tal que ser lliure no vulgui dir ser amo del teu interior. En paraules de Cuixart, i des de la presó, tot queda ben entès en el llibre Tres Dies a la Presó, que Gemma Nierga i ell han elaborat. El procés independentista és una reacció davant la manca de respostes de l’Estat espanyol. La crisi catalana no es solucionarà mentre el govern dediqui la quarta part dels seus ingressos a pagar un deute oblidant el nucli d’una democràcia sana i crítica, l’educació, que no pas la manipulació. El gran problema que hi ha ara és que Podemos es vol acostar al PSOE, el PSOE a Ciutadans, Ciutadans al PP, i el PP a VOX. I en tot això Marchena, qui havia de controlar el judici “por detrás” ara ho està fent “por delante”. Malauradament la llei espanyola, que sí ha permès els programes electorals independentistes, ara empresona als seus líders. Òbviament que les urnes i les paperetes de l’1 d’Octubre han fet trontollar l’Estat i han fet evident la poca solidesa democràtica de les estructures de poder d’aquest. Ja sols la presó preventiva ha estat una perversió absoluta del principi de dret. Amb aquesta s’està jutjant uns líders socials, no pels seus programes electorals, sinó per encarar-se pacíficament a la violència militar d’un Estat. I això que el Tribunal Suprem va deixar escrit que utilitzar la desobediència civil per defensar els drets fonamentals és un senyal del bon estat de salut d’una democràcia consolidada, la que Felipe VI predica per arreu. Podem deixar les emocions de banda i posar-nos pragmàtics. En aquest sentit el millor regal que li podem fer a aquest Estat és l’exemple del pacifisme, la lògica i la fermesa, tot pensant globalment i actuant localment. Ara que tant poder ha desplegat l’Estat és quan millor s’ha donat a conèixer, i no pas a favor de la democràcia, sinó retorçant les lleis en pro del seu absolutisme. La veritat vol poques paraules, la mentida mai no en té prou.

lunes, 6 de mayo de 2019

Conferència- Atapuerca, enterraments a la Sima de los Huesos, ¿veritat o exageració?

Conferència al Centre d'Estudis del Gaià

Atapuerca, enterraments a la Sima de los Huesos, ¿veritat o exageració?


Dr. David Rabadà
Paleontòleg


L'equip d'Atapuerca fa dècades que defensa que a la Sima de los Huesos va succeir el primer ritus funerari ara fa uns 400.000 anys. No obstant això recents publicacions en PNAS i SJP ho discuteixen.

Centre d'Estudis del Gaià
Dissabte 11 de maig a les 10.15 a la seu del Centre d'Estudis.
Casal de Vila-rodona.
Sala d'actes.
Vila-rodona (Alt Camp)


Acte gratuït

DAVID RABADÀ i VIVES (Barcelona, 1967) és doctor en Ciències Geològiques, professor de Ciències de la Terra, acadèmic de l'ACVC, i responsable de premsa de Professors de Secundària (SPS). Li han publicat diferents llibres com també ha rebut diversos premis. Cal esmentar el Ciutat de Valls de Natura (1992 i 1995), el Fundació Eduard Fontseré de Geologia (1996), el Conxita Bretxa de literatura (1998 i 2000), l'UPC de Ciència-ficció amb menció especial (1999). També ha estat finalista en l’Albert Pérez Bastardas de periodisme científic (2003) i en el Ciutat de Viladecans de narrativa (2005). Actualment combina la seva tasca com a divulgador conjuntament amb la recerca.

jueves, 4 de abril de 2019

Conferència Atapuerca, enterraments a la Sima de los Huesos, ¿veritat o exageració?

Conferència - debat
Atapuerca, enterraments a la Sima de los Huesos, ¿veritat o exageració?

Dr. David Rabadà
Paleontòleg



L'equip d'Atapuerca fa dècades que defensa que a la Sima de los Huesos va succeir el primer ritus funerari ara fa uns 400.000 anys. No obstant això recents publicacions en PNAS i SJP ho discuteixen.

Centre d'Estudis del Gaià
Dissabte 11 de maig a les 10.15 a la seu del Centre d'Estudis
Casal de Vila-rodona
Sala d'actes
Vila-rodona (Alt Camp)



Acte gratuït

DAVID RABADÀ i VIVES (Barcelona, 1967) és doctor en Ciències Geològiques, professor de Ciències de la Terra, acadèmic de l'ACVC, i responsable de premsa de Professors de Secundària (SPS). Li han publicat diferents llibres com també ha rebut diversos premis. Cal esmentar el Ciutat de Valls de Natura (1992 i 1995), el Fundació Eduard Fontseré de Geologia (1996), el Conxita Bretxa de literatura (1998 i 2000), l'UPC de Ciència-ficció amb menció especial (1999). També ha estat finalista en l’Albert Pérez Bastardas de periodisme científic (2003) i en el Ciutat de Viladecans de narrativa (2005). Actualment combina la seva tasca com a divulgador conjuntament amb la recerca. Recentment va sortir a La Contra de La Vanguardia pel tema d'Atapuerca:

“Atapuerca es un yacimiento excepcional, pero no funerario”

jueves, 14 de marzo de 2019

Atapuerca, enterraments a la Sima de los Huesos, ¿veritat o exageració? - Col·legi de Geòlegs de Catalunya

Conferència - debat
Atapuerca, enterraments a la Sima de los Huesos, ¿veritat o exageració?

David Rabadà, paleontòleg

L'equip d'Atapuerca fa dècades que defensa que a la Sima de los Huesos va succeir el primer ritus funerari ara fa uns 400.000 anys. No obstant això recents publicacions en PNAS i SJP ho discuteixen.

Organitza l'Il·lustre Col·legi de Geòlegs de Catalunya
Dijous 21 de març a les 18.00 a la seu del Col·legi de Geòlegs
Carrer de Casp, 130
Planta 5 - Aula 3
Barcelona

Acte gratuït
CONFIRMACIÓ D’ASSISTÈNCIA: info@colgeocat.org
DAVID RABADÀ i VIVES (Barcelona, 1967) és doctor en Ciències Geològiques, professor de Ciències de la Terra, acadèmic de l'ACVC, i responsable de premsa de Professors de Secundària (SPS). Li han publicat diferents llibres com també ha rebut diversos premis. Cal esmentar el Ciutat de Valls de Natura (1992 i 1995), el Fundació Eduard Fontseré de Geologia (1996), el Conxita Bretxa de literatura (1998 i 2000), l'UPC de Ciència-ficció amb menció especial (1999). També ha estat finalista en l’Albert Pérez Bastardas de periodisme científic (2003) i en el Ciutat de Viladecans de narrativa (2005). Actualment combina la seva tasca com a divulgador conjuntament amb la recerca. Recentment va sortir a La Contra de La Vanguardia pel tema d'Atapuerca:

“Atapuerca es un yacimiento excepcional, pero no funerario”

Eleccions sindicals i el vot emocional

Passades les eleccions sindicals en ensenyament públic del darrer 12 de març hi ha hagut una clara victòria a qui cal felicitar. El que em preocupa, i com a professor, ha estat la manca de criteri objectiu de molts dels docents votants. La majoria, analitzant els resultats, ha votat més per emocions ideològiques que no pas amb raons professionals. Aquí sindicats amb clares vinculacions polítiques, i sense treballar específicament l’aula, han aconseguit situar-se en segon i tercer lloc deixant en quarta posició un sindicat sols format per professors i que sí coneix bé l’ensenyament. El més flagrant és que aquests sindicats polititzats defensen accions que perjudiquen a molts professors de secundària però en canvi, i paradoxalment, aquests els han votat. Les emocions polítiques ennuvolen les raons professionals. Posem per exemple la substitució de professors de secundària per mestres de primària, o l’extinció del professor especialista a canvi d’educadors sense coneixements profunds de la matèria, com també que els directors de la pública escullin els docents sota criteris sovint gens transparents. La gran majoria de professors no combreguen amb les mesures anteriors però en canvi han votat els sindicats polititzats que les imposen. Desitjo que en les properes eleccions sindicals la raó vagi per davant de l’emoció.

miércoles, 6 de marzo de 2019

Curs - Viatge LA GOMERA, UN VIATGE GEOAMBIENTAL Curs de Formació Permanent - Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya


LA GOMERA, UN VIATGE GEOAMBIENTAL
Curs de Formació Permanent  - Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya
Del 4 al 8 d'agost de 2019
És molt important anticipar-se per tal d'aconseguir places de vol.
La Gomera cada cop és més coneguda i cal anticipar-se a la febre turística de l'agost.

Aquest curs de camp et mostrarà durant cinc dies el pretèrit geològic de La Gomera més la seva vegetació ancestral les despulles de la desapareguda cultura Guanxetot molt relacionat. Vulcanisme a flor de pell, cetacis a alta mar, platges fossilitzades i rèptils endèmics completaran aquest itinerari. Tot plegat, un viatge tranquil a través dels seus paratges pictòrics, de la seva gastronomia local i dels seus costums ancestrals. Verds tropicals, ocres volcànics i blaus oceànics ens mostraran la geodiversitat d'aquesta illa indòmita.

Places disponibles: 15 *
Dates: Del 4 al 8 d'agost de 2019 (Equival a 30 hores de formació).
Formador: David Rabadà i Vives (Doctorat en Ciències Geològiques).
Caldrà primer matricular-se al Col·legi de Doctors i Llicenciats.
Matrícula oberta a partir del 23 d'abril: https://www.cdl.cat/cursos-i-activitats?of=891
Descomptes per als membres del: CDL, AEPECT, SIGMADOT, SEDPGYM, i GMC.
La matrícula inclou el curs de formació per part del geòleg responsable i les reserves es faran per estricte ordre de matriculació.

Les despeses i reserves en vols, mitja pensió, minibús i pernoctacions cal fer-les a través de na Susana de Viajar a la Carta (reservas@viajaralacarta.com).

És molt important anticipar-se per a aconseguir places de vol, hostatge i transport a bon preuEn altre cas l'assistent se n'haurà de fer responsable.

Donat que el vol és el més car, i per tal d'amortitzar millor aquesta despesa, s'aconsella allargar l'estada per l'arxipèlag amb uns dies abans a Tenerife o altra illa, tot fora del curs. Na Susana de Viajar a la Carta t'ho pot facilitar (en cursos anteriors molts assistents així ho varen fer).


Benvingut a una Gomera pictòrica, fotogràfica i geològica.

Per a més informació podeu contactar amb:
639 570 386

Amb la matriculació i Viajar a la Carta disposes de:
  • Vol d'anada i tornada a La Gomera.
  • 4 nits d’allotjament en habitació doble compartida en règim de mitja pensió.
  • Explicacions per part del geòleg responsable del curs.
  • Diferents materials didàctics que s'enviaran per mail (mapes geològics, articles, ampli dossier del curs i links).
  • Sopars de cuina local amb una gastronomia de km. 0.
  • Tots els desplaçaments en transport col·lectiu en minibús.
  • El tour i dinar en vaixell per veure cetacis i talls geològics (cetacis assegurats, els espadats també).
  • Assegurança bàsica d’assistència en viatge.
  • Opcional! Assegurança multiassistència cas d'anulació del viatge.
  • Preu aproximat de tot plegat (matriculació, vols  i paquet de viatge), de 1.000 a 1.300 euros en funció de quan et matriculis i contractis la reserva de viatge i vols (detalls del paquet de viatge a final d'aquest mail). 

ITINERARI PREVIST

PRIMER DIA: Aeroport de la Gomera – Carretera GM3 – Parc de Garajonay - Hermígua.

 Punt d’interès 7: Mirador de la Degollada de Peraza, el xoc de cultures castellana i guanxe.

Punt d’interès 11: Mirador Los Roques que està gairebé a tocar de l’anterior. Des d’aquí, i pel seu voltant, s’hi troben un conjunt de doms volcànics que els locals anomenen roques (Roque Carmona i altres)

Punt d’interès 12: Veurem des de dalt la badia d’Hermígua un seguit d’esllavissades que intenten reparar inútilment. Pq?

Arribem a Hermígua, sopar i nit.


 SEGON DIA: Hermígua – anada per carretera GM1 – San Sebastián de La Gomera – tornada per carretera GM2 – Hermígua.

 Punt d’interès 0b: Venint d’Hermígua i havent agafat la GM1, hi ha un primer túnel que delimita d’una banda a una altra el canvi de illa humida amb ufanosos boscos, a la part àrida amb eufòrbies i dragos. Tot plegat és conseqüència de l’efecte Foëhn.

Punt d’interès 2. Aturats al Mirador de Manadero observarem uns filons verticals que sobresurten en el relleu (hogs bags) just al voltant de l’embassament de Chejelipes.

Punt d’interès 3. Mirador del Lomo de las Nieves des d’on veiem, cap a l’est, el gran Teide i a paret de la carretera les capes de gredes d’un gran i antic estratovolcà, ara tallades per xemeneies basàltiques i excavades per taffoni a la part alta.

Punt d’interès 4. A la platja de San Sebastián. Torre del Conde on es va perpetrarun gran genocidi.

Punt d’interès 35. En sentit nord-est corre una petita carretera que arriba a Punta Llana. Allí hi ha un dels pocs afloraments de roques sedimentàries de l’illa. És un conjunt de gresos amb fòssils marins que es dipositaren en una antiga platja avui emergida i erosionada.

Dinar a San Sebas, pícnic i sobretaula a l'ombra.

Punt d’interès 5(1). Per la carretera GM2 en sentit oest s’arriba al Mirador del Cristo. De camí a aquest punt observem al sud un conjunt de terrasses agrícoles, per als localsparedones, avui dia abandonades (Barranco del Revolcadero).

Nit i sopar a Hermígua.


TERCER DIA: Hermígua – directes a Valle Gran Rey (cetacis i penya-segats volcànics) - Arure – Alto de Garajonay - Hermígua.

Punt d’interès 27: Cal estar al port de Vall Gran Rey prop les 9.50. La sortida des d’Hermígua cal que sigui a les 8.30. Des del port es veu un enorme penya-segat on hi afloren diferents discordances entre erupcions volcàniques. Porteu banyador per tastar l'Atlàntic.

 Punt d’interès 30: L’observació de dofins mulars i dofins motejats es fa freqüent en aquestes navegacions. Amb sort algun caxalot.

Punt d’interès 29: Des del vaixell també observarem les antigues i abandonades indústries de la conserva de la tonyina, moltes d’elles impulsades per catalans i mallorquins. Una està a La Cantera i l’altra a La Rajita amb molts pitons al fons del segon cicle volcànic.

Punt d’interès 36: Més allà de la fàbrica de conserves La Cantera, i amb prismàtics, es pot observar l’únic cràter que resta intacte a l’illa. La resta de cons els ha fet desaparèixer l’erosió. Vet aquí perquè aquest és un punt d’interès geològic.

Dinar al vaixell.

Punt d’interès 26: Tornant per la mateixa carretera per on s’ha vingut arribem al mirador de la Curva del Queso on al sud, i en el fons de la vall, veiem Valle Gran Rey.

Tornada a Hermígua i sopar.


QUART DIA: Hermígua – Agulo – Vallerhomoso – Parc de Garajonay – Laguna Grande – (carretera local cap el Nord) – Agulo - Hermígua.

Punt d’interès 13: A un quilòmetre d’Hermígua direcció Agulo ens trobem en el mirador de La Punta. Aquí és un bon lloc per observar el pescante inutilitzat per les esllavissades a Hermígua pels anys 60 (veure punt d’interès 11).

Punt d’interès 14: Sota un gran penya-segat format per diferents colades de laves de la segona seqüència volcànica sobre la basal, es troba el poble d’Agulo amb les seves cases colonials i els seus carrerons de pintura impressionista.

Punt d’interès 15: Prop de Vallehermoso arribarem al Mirador del Roque Cano poc després de creuar un dic de sienita (roca magmàtica plutònica rica en ortosa). Això serà poc després de creuar el túnel a Tamargada.

Punt d’interès 17: Seguint la carretera TF 713 que va a Alojera, i a uns 300 metres del punt 16, s’observen unes espectaculars formacions ferruginoses concèntriques, els anomenats anells de Liesegang.

Punt d’interès 18a i 18b: Fem enrera i tornem a l’anterior carretera GM1 per continuar-la sentit est i entrar en els ufanosos i ombrívols boscos de Garajonay.

Punt d’interès 24: Arribarem a la Laguna Grande i farem una parada aquí per visitar el seu centre d’interpretació.

Pícnic aquí.

Un cop acabada aquesta visita marxarem després de La Laguna Grande anant cap al nord per una carretera local que creuarà el Parc de Garajonay pel seu centre. La gràcia es fer una immersió en el verd ombrívol dels seus arbres ancestrals. Benvinguts al bosc deMórdor.

Hermigua i sopar


CINQUÈ DIA: Hermígua – Chipude - Alajeró - Aeroport.

En funció del temps que tinguem per als vols de tornada farem o no alguna parada més. Per tant les que ara venen tot seguit depenen de l’horari dels avions.

Punt d’interès 23: Un cop creuat el Parc de Garajonay cap a l’oest i desviant-nos sentit sud cap a Playa de Santiago, trobarem un trencall a mà dreta direcció Temocodá. A pocs quilòmetres hi ha el mirador d’Igualadero. Des d’aquí veurem a l’oest, i en primer pla, un bosc de coníferes rectes com a pals d’escombra. Mirant més enllà de la vall se’ns enlairarà un gran dom volcànic anomenat La Fortaleza de Chipude, o Argodei en la desapareguda llengua Guanxe. Si hi hagués temps pujaríem per veure les pires dels antics guanxes i acomiadar així l'illa.


Reserves d'allotjament, vols, vaixell i minibús

Contacto de Viajar a la Carta
Susanna Felix Tel. 943.440.420
Horario: De Lunes a Viernes de 09.30 a 13.30 hrs. y de 16.30 a 20.00 hrs.

NOTAS IMPORTANTES

- No está previsto ningún traslado no indicado en el itinerario, es decir, el itinerario da comienzo el día 04/08 en el aeropuerto de la Gomera y finaliza el día 08/08 en el aeropuerto de la Gomera, por ello, si alguien llega antes a la isla o se marcha después, deberá prever sus peculiaridades. En tal caso Viajar a la Carta se pone a su disposición para poder ofrecerle traslados si lo desea si llega anteriormente al día 04/08 o se marcha a posteriori del 08/08 - En caso de querer llegar antes a la isla o marcharse mas tarde de la misma, comuníqueselo a la agencia organizadora para que le añada las noches extras y le indique el precio correspondiente.

- Posibilidad de añadir seguro multiasistencia con anulación. Precio por persona: 10 euros.

- Se solicita el ingreso por persona de 530 euros para hacer reserva en firme, si además está interesado en el seguro multiasistencia con anulación deberá añadir los 10 euros al ingreso ya que se debe realizar en el momento de realizar la reserva y emisión de vuelos.

NOMBRE CUENTA: CONCALMA S.L.
LA CAIXA: ES32 2100 6547 60 0200065891

Rogamos nos envíen copia del justificante a la dirección:reservas@viajaralacarta.com


PRECIO POR PERSONA 530 euros

Este precio incluye:

Recorrido en autocar para el grupo desde la llegada el día 05/08 en el aeropuerto de la Gomera hasta la salida el día 09/08

Estancia 04 noches en Apartamento Los Telares en La Gomera en apartamento doble en régimen de alojamiento y desayuno

Cenas en restaurante local Restaurantes Las Chácaras

Excursión avistamiento de cetáceos con almuerzo incluido

Seguro básico de viaje.


El precio no incluye:

Matriculación al curso homologado a ingresar previamente al Col·legi de Doctors.

Vuelos cuyo precio estará en función de la fecha de inscripción y reserva instados.

Ni nada no especificado en el apartado “El precio Incluye”.

Suplemento apartamento individual.


TODOS LOS SERVICIOS ESTÁN SUJETOS A DISPONIBILIDAD EN EL MOMENTO DE EFECTUAR LA RESERVA

VUELOS PREVISTOS (NO INCLUIDOS EN EL PRECIO)

Vueling
04/08 VY3216 Barcelona – Tenerife 12.05 – 14.30
08/08 VY3209 Tenerife - Barcelona 20.40 – 01.00 + 1
Binter Canarias
04/08 NT 653 Tenerife – Gomera 17.00 – 17.30
08/08 NT 652 Gomera – Tenerife 17.50 – 18.20

PRECIO POR PERSONA, EN HABITACION DOBLE: 530 euros
Este precio incluye:

Recorrido en autocar para el grupo desde la llegada el día 04/08 en el
aeropuerto de la Gomera hasta la salida el día 08/08
Estancia 04 noches en Apartamento Los Telares en La Gomera en apartamento
doble en régimen de alojamiento y desayuno
Cenas en restaurante local Restaurantes Las Chácaras
Excursión avistamiento de cetáceos con almuerzo incluido
Seguro básico de viaje
El precio no incluye
Vuelos
Nada no especificado en el apartado “El precio Incluye”
Suplemento apartamento individual

NOTAS IMPORTANTES
- No está previsto ningún traslado no indicado en el itinerario, es decir, el itinerario da comienzo el día 04/08 en el aeropuerto de la Gomera y finaliza el día 08/08 en el aeropuerto de la Gomera, por ello, si alguien llega antes a la isla o se marcha después, deberá prever que el primer y último servicios son como arriba indicado

C/ Peñaflorida, 14 – 20004 San Sebastián
Tel: 943 440 420

E_mail: cristina@viajaralacarta.com cicma 2186
La agencia organizadora se pone a su disposición para poder ofrecerle traslados si lo desea si llega anteriormente al día 04/08 o se marcha a posteriori del 08/08
- En caso de querer llegar antes a la isla o marcharse mas tarde de la misma, comuníqueselo a la agencia organizadora para que le añada las noches extras y le indique el precio correspondiente
- Posibilidad de añadir seguro multiasistencia con anulación. Precio por persona: 10 euros (coberturas adjuntadas en el correo electrónico)
- Se solicita el ingreso por persona de 530 euros para hacer reserva en firme, si además está interesado en el seguro multiasistencia con anulación deberá añadir los 10 euros al ingreso ya que se debe