Muchos docentes opinan que algunas teorías educativas no les permiten construir un mundo mejor desde la enseñanza. De hecho poca gente contrasta estas teorías con datos reales. Para mejorar el sistema educativo son necesarias más demostraciones y menos opiniones. Hay que observar los hechos probados y sistematizarlos. He aquí cartas de prensa, artículos en los medios y capítulos numerados que ofrecen un amplio corolario de datos contrastados para mejorar realmente la enseñanza y la sociedad.
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domingo, 19 de febrero de 2012
SOLUCIONES A LA CRISIS VI
Normalmente alguien sensato no hipoteca su vida por encima de sus posibilidades. Deber más de lo que uno no puede pagar significa arruinarse en su futuro, un pan para hoy pero hambre para mañana. La deuda pública contraída ha sido eso mismo, créditos para hoy pero deudas para el mañana. Lo perverso de nuestro anterior Gobierno fue que endeudaron al país a cuenta de nuestros bolsillos, es decir, que decidieron que sería usted quien se endeudaría sin pedirle apenas permiso. Ellos, los salientes, ostentan actualmente sueldos vitalicios, cargos importantes y seguros de vida que les cubren las espaldas con creces. El resto de contribuyentes pagan injustamente una hipoteca que no contrataron pero que bancos y entidades extranjeras ahora le cobran, ¿comprende ahora hacia donde van todos los recortes y aumento de impuestos? Entonces, ¿cuál fue el error? Pues que los Estados no pueden endeudarse por encima de sus posibilidades. La deuda española creció por encima de los ingresos y riqueza nacionales, por encima de su PIB. Alguien podría pensar que el error fue del pueblo, que no hubieran votado a los responsables de aquello, que aguanten ahora el chaparrón pero eso mismo argumentó el asesor de Adolf Hitler, Joseph Paul Goebbles, cuando los rusos masacraban a los alemanes en 1945. En fin, mejor regular en el futuro toda cadena de deudas entre estados y prestamistas que no dar la culpa a la democracia.
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